• عيديز مبارك السون
• 

منبع:http://masoud69.blogfa.com

کوکاکولا و پپسی دو نام معروف در صنعت نوشابه و نوشیدنی هستند . اما مطلبی جالب در مورد نام این دو شرکت.این آرم را که می شناسید . آرم معروف کوکاکولا
  
حالا این آرم را برعکس می کنیم . یعنی به قولی می گذاریم جلوی آینه . این شکلی می شود :
 
 

 
 
خوب که دقت کنیم کلمه (( لا محمد . لا مکه )) را می بینیم .معنی اش مشخص است . ولی اگر کمی عربی مان خوب باشد و " لای نفی جنس " را بشناسیم ، معنیش را بهتر می فهمیم .به آرم اصلی نگاه کنید . به نظر شما چه نیازی بوده حرف C در Cola اینجوری پیچ بخوره و از حرف L رد بشود ؟ احتمالا فهمیدید . برای اینکه حرف ک در ( مکه ) درست بشه .
 و اما نوشابه پپسی.می دانید  PEPSI مخفف چیست ؟
 
  
Pay Each Penny Save Israel یعنی هر پنی - کوچکترین واحد پول در آمریکا و اروپا - را بپردازید تا برای اسرائیل ذخیره بشود .قضاوت با خودتون .

منبع:http://hoomiit.blogfa.com

این برنامه خیلی جالبه و به شما اجازه میدهد که روی صفحه دسکتاپ خودتان تایپ کنید

 دانلود کنید

دانلود کرک و قرینه

«لِلسَّلامِ سَبْعُونَ حَسَنَةً تِسْعٌ وَ سِتُّونَ لِلْمُبْتَدِءِ وَ واحِدَةٌ لِلرّادِّ »:

سلام كردن هفتاد حسنه دارد، شصت و نُه حسنه از آنِ سلام كننده و يكى از آنِ جواب دهنده است.

اللهم صل علی محمد و ال محمد و عجل فرجهم

شكيبايى، پل پيروزى

«صَبْرًا يا بَنِى الْكِرامِ فَمَا الْمُوْتُ إِلاّ قَنْطَرَةٌ تَعْبُرُ بِكُمْ عَنِ الْبُؤْسِ وَ الضَّرّاءِ إِلَى الْجِنانِ الْواسِعَةِ وَ النِّعَمِ

الدّائِمَةِ.»

به اصحاب رزمنده خود در روز عاشورا فرمود:اى بزرگ زادگان! صبر و شكيبايى ورزيد كه مرگ چيزى جز يك

پُل نيست كه شما را از سختى و رنج عبور داده به بهشت پهناور و نعمتهاى هميشگى آن میرساند.

اللهم صل علی محمد و ال محمد و عجل فرجهم

چه خوش است حال مرغي كه قفس نديده باشد

چه نكوتر آنكه ز قفس پريده باشد

پروبال ما را كه شكستند و در قفس گشودند

چه رها ،چه بسته مرغي كه پرش شكسته باشد

****************************************************************************

بي تو به لب رسيده جان هاي عاشقانت

كي مي شود ميّسر بر وصل تو رسيدن

****************************************************************************

هرگز نديدم بر لبي لبخند زيباي تو را

هرگز نمي گيرد كسي در قلب من جاي تو را

****************************************************************************

مي گريزم از تو اين عشق بي فرجام تو

عهد كردم تا به لب هرگز نيارم نام تو

****************************************************************************

دورم ز تو اي گلشن زيبا چه بنويسم

من مور ضعيفم به عزيزم چه بنويسم

ترسم كه قلم شعله كند صفحه بسوزد

من با اين دل تنگ به عزيزم چه بنويسم

****************************************************************************

تو را هرگز نمي بخشم تو با من مهربان بودي

نجاتم دادم آن روزي كه برمن مهربان بودي

****************************************************************************

جدائي آمد و آهنگ غم زد

بين ما دوستان چنگ ستم زد

****************************************************************************

اگر در خواب مي ديدم غم روز جدائي را

 نمي دادم بردل هرگز خيال آشنائي را

****************************************************************************

خدايا سراي محبت كجاست

من آواره ام ،شهر الفت كجاست

****************************************************************************

كساني كه از عشق دم مي زنند

چرابين ما را به هم مي زنند

****************************************************************************

تا تو نگاه ميكني كار من آه كردن است

اي به فداي چشم تو،اين چه نگاه كردن است

****************************************************************************

محبت رويد از باغ نگاهت

عطوفت آفرين چشم سياهت

****************************************************************************

آخر اي مادر زماني من جواني شاد بودم

سرتاسر دنيا اگر غم بود فرياد بودم

صيد من بودند مهرويان دو عالم

بهر صدها دختر شيرين صفت فرهاد بودم

طبال بزن بزن كه نابود شدم

بر تار غروب زندگي پود شدم

****************************************************************************

(خواهشمندم نظر خودتان در رابطه با شعرهاي بالا بدهيد)

«««شعرهاي عاشقانه»»»

B

چه خوش است حال مرغي كه قفس نديده باشد

چه نكوتر آنكه ز قفس پريده باشد

پروبال ما را كه شكستند و در قفس گشودند

چه رها ،چه بسته مرغي كه پرش شكسته باشد

****************************************************************************

بي تو به لب رسيده جان هاي عاشقانت

كي مي شود ميّسر بر وصل تو رسيدن

****************************************************************************

هرگز نديدم بر لبي لبخند زيباي تو را

هرگز نمي گيرد كسي در قلب من جاي تو را

****************************************************************************

مي گريزم از تو اين عشق بي فرجام تو

عهد كردم تا به لب هرگز نيارم نام تو

****************************************************************************

دورم ز تو اي گلشن زيبا چه بنويسم

من مور ضعيفم به عزيزم چه بنويسم

ترسم كه قلم شعله كند صفحه بسوزد

من با اين دل تنگ به عزيزم چه بنويسم

****************************************************************************

تو را هرگز نمي بخشم تو با من مهربان بودي

نجاتم دادم آن روزي كه برمن مهربان بودي

****************************************************************************

جدائي آمد و آهنگ غم زد

بين ما دوستان چنگ ستم زد

****************************************************************************

اگر در خواب مي ديدم غم روز جدائي را

 نمي دادم بردل هرگز خيال آشنائي را

****************************************************************************

خدايا سراي محبت كجاست

من آواره ام ،شهر الفت كجاست

****************************************************************************

كساني كه از عشق دم مي زنند

چرابين ما را به هم مي زنند

****************************************************************************

تا تو نگاه ميكني كار من آه كردن است

اي به فداي چشم تو،اين چه نگاه كردن است

****************************************************************************

محبت رويد از باغ نگاهت

عطوفت آفرين چشم سياهت

****************************************************************************

آخر اي مادر زماني من جواني شاد بودم

سرتاسر دنيا اگر غم بود فرياد بودم

صيد من بودند مهرويان دو عالم

بهر صدها دختر شيرين صفت فرهاد بودم

طبال بزن بزن كه نابود شدم

بر تار غروب زندگي پود شدم

****************************************************************************

(خواهشمندم نظر خودتان در رابطه با شعرهاي بالا بدهيد)

«««شعرهاي عاشقانه»»»

B

چه خوش است حال مرغي كه قفس نديده باشد

چه نكوتر آنكه ز قفس پريده باشد

پروبال ما را كه شكستند و در قفس گشودند

چه رها ،چه بسته مرغي كه پرش شكسته باشد

****************************************************************************

بي تو به لب رسيده جان هاي عاشقانت

كي مي شود ميّسر بر وصل تو رسيدن

****************************************************************************

هرگز نديدم بر لبي لبخند زيباي تو را

هرگز نمي گيرد كسي در قلب من جاي تو را

****************************************************************************

مي گريزم از تو اين عشق بي فرجام تو

عهد كردم تا به لب هرگز نيارم نام تو

****************************************************************************

دورم ز تو اي گلشن زيبا چه بنويسم

من مور ضعيفم به عزيزم چه بنويسم

ترسم كه قلم شعله كند صفحه بسوزد

من با اين دل تنگ به عزيزم چه بنويسم

****************************************************************************

تو را هرگز نمي بخشم تو با من مهربان بودي

نجاتم دادم آن روزي كه برمن مهربان بودي

****************************************************************************

جدائي آمد و آهنگ غم زد

بين ما دوستان چنگ ستم زد

****************************************************************************

اگر در خواب مي ديدم غم روز جدائي را

 نمي دادم بردل هرگز خيال آشنائي را

****************************************************************************

خدايا سراي محبت كجاست

من آواره ام ،شهر الفت كجاست

****************************************************************************

كساني كه از عشق دم مي زنند

چرابين ما را به هم مي زنند

****************************************************************************

تا تو نگاه ميكني كار من آه كردن است

اي به فداي چشم تو،اين چه نگاه كردن است

****************************************************************************

محبت رويد از باغ نگاهت

عطوفت آفرين چشم سياهت

****************************************************************************

آخر اي مادر زماني من جواني شاد بودم

سرتاسر دنيا اگر غم بود فرياد بودم

صيد من بودند مهرويان دو عالم

بهر صدها دختر شيرين صفت فرهاد بودم

طبال بزن بزن كه نابود شدم

بر تار غروب زندگي پود شدم

****************************************************************************

(خواهشمندم نظر خودتان در رابطه با شعرهاي بالا بدهيد)

«««شعرهاي عاشقانه»»»

B

چه خوش است حال مرغي كه قفس نديده باشد

چه نكوتر آنكه ز قفس پريده باشد

پروبال ما را كه شكستند و در قفس گشودند

چه رها ،چه بسته مرغي كه پرش شكسته باشد

****************************************************************************

بي تو به لب رسيده جان هاي عاشقانت

كي مي شود ميّسر بر وصل تو رسيدن

****************************************************************************

هرگز نديدم بر لبي لبخند زيباي تو را

هرگز نمي گيرد كسي در قلب من جاي تو را

****************************************************************************

مي گريزم از تو اين عشق بي فرجام تو

عهد كردم تا به لب هرگز نيارم نام تو

****************************************************************************

دورم ز تو اي گلشن زيبا چه بنويسم

من مور ضعيفم به عزيزم چه بنويسم

ترسم كه قلم شعله كند صفحه بسوزد

من با اين دل تنگ به عزيزم چه بنويسم

****************************************************************************

تو را هرگز نمي بخشم تو با من مهربان بودي

نجاتم دادم آن روزي كه برمن مهربان بودي

****************************************************************************

جدائي آمد و آهنگ غم زد

بين ما دوستان چنگ ستم زد

****************************************************************************

اگر در خواب مي ديدم غم روز جدائي را

 نمي دادم بردل هرگز خيال آشنائي را

****************************************************************************

خدايا سراي محبت كجاست

من آواره ام ،شهر الفت كجاست

****************************************************************************

كساني كه از عشق دم مي زنند

چرابين ما را به هم مي زنند

****************************************************************************

تا تو نگاه ميكني كار من آه كردن است

اي به فداي چشم تو،اين چه نگاه كردن است

****************************************************************************

محبت رويد از باغ نگاهت

عطوفت آفرين چشم سياهت

****************************************************************************

آخر اي مادر زماني من جواني شاد بودم

سرتاسر دنيا اگر غم بود فرياد بودم

صيد من بودند مهرويان دو عالم

بهر صدها دختر شيرين صفت فرهاد بودم

طبال بزن بزن كه نابود شدم

بر تار غروب زندگي پود شدم

****************************************************************************

(خواهشمندم نظر خودتان در رابطه با شعرهاي بالا بدهيد)

نه نه حسن حسن حسن نه نه نه حسن نيسن نه نه حسين حسين حسن نه نه نه حسين نيسن نه نه حسن و حسين حسن و حسين حسن نه نه نه نه حسن حسن نه حسين حسن

کلید های میانبر استفاده از کليدهای ميانبر مکمل استفاده از موس در کار کردن با ويندوز ميباشداز این کلیدها ميتوانیم در میز کار استارت منو جعبه هاي گفتگو و صفحه های وب استفاده کنیم .لازم بذکر است که ممکن است که
کلیدهای میانبر در صفحات مختلف رفتار متفاوت داشته باشند .
1- کلیدهای میانبر عمومی :
Ctrl + c: --------کپي
Ctrl + x:-------بریدن
Ctrl + v:---------برگرداندن از حافظه
Ctrl + z:--------------برگشت به حالت قبل
Delete:--------------پاک کردن
Shift + delete:------پاک کردن بدون قرار گرفتن در سطل آشغال
کشیدن یک ایتم +ctrl-------کپي ايتم انتخاب شده
کشیدن یک ایتم + ctrl + shift------ایجاد ميانبر براي ایتم انتخاب شده
F2------تغییر نام
Ctrl + right arrow----- برگشت به ابتدای کلمه
Ctr + left arrow------رفتن به ابتدای کلمه بعدی
Ctrl + down arrow-----رفتن به ابتدای خط بعدی
Ctrl + up -------رفتن به ابتدای خط حاضر
Ctrl + shift +arrow-------روشن کردن یک بلوک از متن
Shift + arrow-----انتخاب بيش از يک ایتم
Ctrl + A------- انتخاب همه موارد
F3-----جستجو
Alt + enter-------نمایش مشخصات برای ايتم
Alt + f4-------بستن يک ایتم یا خارج شدن از آن
Alt + spacebar------باز کردن میانبر برای پنجره فعال
Ctrl + f4—بستن پرونده فعال هنگامی که چند پرونده فعال وجود دارد
Alt + tab------حرکت بین پنجره های باز
Alt + esc-------گردش بین ایتم ها در پنجره های باز
F4---نمایش منوي آدرس بار در my computer و windows explorer
Shift + f10 ------نمایش میانبر برای ایتم انتخاب شده
Alt + spacebar------نمایش منوی سیستم برای پنجره انتخاب شده
Ctrl + esc -------نمایش استارت منو
F5------بازيابی دوباره منو باز شده

دیدن سرعت واقعی اینترنت هنگامی که شما به اینترنت متصل می شوید در Taskbar شما دو کامپیوتر چشمک زن هست که با کلیک بر روی آنها سرعت اینترنت کانکت شده شما را نشان می دهد اما این سرعت ، سرعت واقعی اتصال شما نیست
برای فهمیدن سرعت واقعی اتصال به اینترنت :
1- به Control panel ویندوز بروید
2- بر روی آیکون Phone and Modem Option دبل کلیک کنید
3- بر روی تب Modems کلیک کنید
4- بر روی Properties کلیک کنید
5- بر روی تب Connection کلیک کنید
6- بر روی تب Advanced کلیک کنید
7- در قسمت Extra Setting تایپ کنید : ATW2L0 (حرف آخر صفر است)

کلید های میانبر استفاده از کليدهای ميانبر مکمل استفاده از موس در کار کردن با ويندوز ميباشداز این کلیدها ميتوانیم در میز کار استارت منو جعبه هاي گفتگو و صفحه های وب استفاده کنیم .لازم بذکر است که ممکن است که
کلیدهای میانبر در صفحات مختلف رفتار متفاوت داشته باشند .
1- کلیدهای میانبر عمومی :
Ctrl + c: --------کپي
Ctrl + x:-------بریدن
Ctrl + v:---------برگرداندن از حافظه
Ctrl + z:--------------برگشت به حالت قبل
Delete:--------------پاک کردن
Shift + delete:------پاک کردن بدون قرار گرفتن در سطل آشغال
کشیدن یک ایتم +ctrl-------کپي ايتم انتخاب شده
کشیدن یک ایتم + ctrl + shift------ایجاد ميانبر براي ایتم انتخاب شده
F2------تغییر نام
Ctrl + right arrow----- برگشت به ابتدای کلمه
Ctr + left arrow------رفتن به ابتدای کلمه بعدی
Ctrl + down arrow-----رفتن به ابتدای خط بعدی
Ctrl + up -------رفتن به ابتدای خط حاضر
Ctrl + shift +arrow-------روشن کردن یک بلوک از متن
Shift + arrow-----انتخاب بيش از يک ایتم
Ctrl + A------- انتخاب همه موارد
F3-----جستجو
Alt + enter-------نمایش مشخصات برای ايتم
Alt + f4-------بستن يک ایتم یا خارج شدن از آن
Alt + spacebar------باز کردن میانبر برای پنجره فعال
Ctrl + f4—بستن پرونده فعال هنگامی که چند پرونده فعال وجود دارد
Alt + tab------حرکت بین پنجره های باز
Alt + esc-------گردش بین ایتم ها در پنجره های باز
F4---نمایش منوي آدرس بار در my computer و windows explorer
Shift + f10 ------نمایش میانبر برای ایتم انتخاب شده
Alt + spacebar------نمایش منوی سیستم برای پنجره انتخاب شده
Ctrl + esc -------نمایش استارت منو
F5------بازيابی دوباره منو باز شده

مرجع مطالبhttp://www.kashefsoft.blogfa.com.

نكاتي در رابطه با برنامه‌ريزي تحصيلي:

به راستي چرا بعضي‌ها از برنامه‌ريزي نتيجه‌اي نمي‌گيرند؟

اساسي‌ترين مشكل دانش‌آموزان و داوطلبان كنكور و يا افرادي كه مي‌خواهند برنامه‌ريزي كنند، اين است كه نمي‌توانند به برنامه‌هاي طراحي شده خود جامه عمل پوشانده و از آن استفاده نمايند.

تجربه نشان مي‌دهد كه اين برنامه‌ها توسط دو دسته نوشته مي‌شود:

1- دوستان يا آشناياني كه قبلاً موفقيتي كسب نموده‌اند. اين عده براساس تجربه‌ي خود به راهنمايي و برنامه‌ريزي پرداخته و با توجه به اينكه آشنايي و اطلاعات كافي را در مورد وقت، قدرت و ضعف دانش‌آموز در درس‌هاي مختلف نداشته و فقط براساس تجربه‌ي شخصي خود به اين كار اقدام مي‌نمايند، برنامه‌هايشان قابل اجراء نمي‌باشد (و به زودي ضعف‌هاي خود را نشان داده) باعث سرخوردگي و نااميدي دانش‌آموز مي‌گردد.

در حالي كه با توجه به تفاوتهاي فردي زيادي كه بين افراد مختلف وجود دارد نمي‌توان براي همه افراد يك نسخه پيچيد. همانطور كه يك پزشك نمي‌تواند براي همه افراد مراجعه كننده، دارويي خاص  تجويز كند، در رابطه با برنامه‌ريزي نيز چنين است؛ براي افراد مختلف با توجه به توانايي‌ها، ضعف‌ها، ميزان هوش و دقت و ...  برنامه‌ها متفاوت است.

 2- دانش‌آموزاني كه براي خود برنامه تهيه مي‌نمايند. اكثر دانش‌آموزاني كه به نوشتن برنامه اقدام مي‌نمايند در ابتدا برنامه‌اي مي‌نويسند كه به دليل عدم مطابقت با واقعيات قابل اجرا نيست و با عالم واقع از زمين تا آسمان فاصله دارد. به طور مثال مي‌نويسند ساعت 6 صبح از خواب بيدار شده و شروع به مطالعه درس رياضي مي‌كنم در صورتي كه اگر مجبور به رفتن به مدرسه نباشند، زودتر از 8 صبح از خواب بيدار نمي‌شوند. و يا مي‌نويسند كه روزي 15 ساعت به مطالعه مي‌پردازم در صورتي كه، زمان بودن در مدرسه و يا موسسه و يا مدت زماني كه صرف رفت‌و‌آمد و استراحت روزانه و يا حوادث غيرمترقبه مي‌شود را لحاظ نمي‌نمايند.اين برنامه به زودي دچار اشكال شده و دانش‌آموز با اختلاف بين زندگي و برنامه طراحي شده روبرو مي‌شود و از برنامه‌ريزي نااميد شده، آن را رها مي‌كند

اين برنامه‌ها همگي داراي يك اشكال هستند، آنها بر مبناي توانائي‌ها وامكانات واقعي شما استوار نشده و فقط براساس تمايلات،آرزوها و شور و اشتياقي كه در اوايل سال داريد نوشته و تنظيم مي‌گردد

در عرصه‌هاي ديگر نيز اينچنين است؛ به طور مثال به راحتي مي‌توان هر تعداد مدرسه،بيمارستان،دانشگاه و هر چند كيلومتر جاده و راه‌آهن احداث كرد ولي قطعاً اين در عالم واقع اتفاق نمي‌افتد. در ابتدا لازم است امكانات و محدوديت‌ها را بشناسيم و پس از آن به برنامه‌ريزي بپردازيم.

بهترين،دقيق‌ترين و قابل استفاده‌ترين برنامه آن است كه توسط خود شما نوشته شده باشد. چون هيچ كس به اندازه خود شما از توانايي‌ها وضعف‌هاي شما دقيقاً اطلاع ندارد و به همين دليل نمي‌تواند به دقت خود شما به برنامه‌ريزي بپردازد. به شرطي كه توانايي‌هاي واقعي خود را مورد توجه قرار دهيد. البته راهنمايي و مشورت با مشاوران آگاه را نمي‌توان ناديده گرفت ولي نقش مشاور فقط به عنوان راهنما و ناظر است نه كسي كه براي شما برنامه‌ مي‌نويسد.

رسم بر اين است كه هرگاه شخصي مي‌خواهد براي خود برنامه‌ريزي نمايد با توجه به ضعف خود در بعضي از دروس وقوت در درسهاي ديگر شروع به نوشتن برنامه مي‌كند به طور مثال مي‌نويسد ساعت 9 تا 10 عربي بخوانم و 10 تا 11 معارف و يا مي‌نويسد بايد كل كتاب ادبيات را ظرف دو هفته آينده تمام كنم و . . .

همانطور كه در بالا توضيح داده شد با بروز اشكالات و ناهماهنگي بين برنامه درسي و زندگي روزانه و يا حوادثي كه براي شخص پيش مي‌آيد اين برنامه‌ريزي را نمي‌توان اجرا نمود در نتيجه دانش‌آموز برنامه‌ريزي را كاري بي‌مورد مي‌داند.

ثبت ساعات مطالعه در دفاتر برنامه‌ريزي شما را متوجه ميزان واقعي توانائي‌تان براي مطالعه، ساعتهاي مفيد مطالعه و ساعتهاي غيرمفيد نموده و در واقع شما را به يك برنامه‌ريزي دقيق مي‌رساند كه براساس يك حقيقت استوار است نه فقط يك آرزو و تمايل كه هيچ پشتوانه‌اي از واقعيت ندارد. و علاوه بر اين باعث افزايش انگيزه،براي بهبود عملكرد شده معمولاً سعي مي‌كنيد در هفته‌هاي آينده بهتر و عميق‌تر درس بخوانيد. و ديگر آنكه به ميزان مطالعه غيرمفيد و ساعاتي كه در آنها مطالعه مفيدي داشته‌ايد پي مي‌بريد.

چون در اينصورت اولين كسي كه لطمه مي‌بيند خود شما هستيد.

براي واضح شدن اهميت نقش دفاتر برنامه‌ريزي و مطالب گفته شده تا اينجا به نقل يك ماجراي واقعي متوسل مي‌شويم

مدير يك شركت آمريكائي كه در حال ورشكستگي بود از يك مشاور انگليسي مي‌خواهد تا برايش برنامه دقيقي تهيه نمايد تا ضعف‌ها جبران شده و از وضعيت موجود رهائي يابد.

آن دو همديگر را به مدت 20 دقيقه و آن هم در راه رسيدن به فرودگاه ملاقات كردند.

مشاور انگليسي يك كارت از كيف خود بيرون آورد و از مدير شركت خواست تا هر روز كليه‌ي كارهايي كه بايد انجام دهد را روي كارت ليست نمايد و سپس آنها را براساس اهميتشان اولويت‌بندي نمايد. در پايان روز نيز به بررسي عملكرد خود بپردازد و ببيند تا چه اندازه در انجام امور موفق بوده است آنهائي را كه با موفقيت انجام داده است با علامت تيك مشخص كند و باقي آنها را با علامت ضربدر و در فرداي آنروز كارهايي را كه از روز قبل مانده در رديف كارهاي اوليه‌‌ي خود قرار دهد. و اين كار را تا پايان هفته ادامه دهد و البته در هر روز يك جاي خالي مشخص نمايد تا در صورت بروز حوادث غيرمترقبه از آن استفاده نمايد و . . .

روش صحیح مطالعه 1

قبل از انجام هر کاری باید مراد و منظور آن کار را دانست. برای آشنایی با مطالعه نیز باید بدانیم که مطالعه به چه معناست؟

þ  تعریف مطالعه:

مطالعه یک فرآیند شرطی و اکتسابی جهت افزایش معلومات است حال به بررسی منظور این تعریف می پردازیم.

الف) فرآیند: (فرآیند یعنی مرحله به مرحله روند) ، یعنی مطالعه باید دارای بخشهای مختلفی مثل گرم کردن ، ایجاد آمادگی، پیش مطالعه و .... باشد.

ب) شرطی: شرطی یعنی اینکه یک سری شرایطی دارد و از همه مهمتر یعنی عادت کردن یعنی باید در طول سال تحصیلی به یک روش خاص عادت کرد.

ج) اکتسابی: اکتسابی یعنی بدست آوردن پس باید روش مطالعه را یاد گرفت. برای شرطی شدن نسبت به مطالعه باید شرایط زیر را لحاظ کرد:   

P  الف - مکان مطالعه              P ب - زمان مطالعه                 P ج - روش یا تکنیک مطالعه

و اما ویژگیهای

þ  مکان مطالعه:

1- جای ثابت باشد : (اصطلاحاٌ Niche باشد) و این جای ثابت باید حتما پشت میز باشد. مطالعه روی زمین، روی تخت و یا در حال راه رفتن به درد نمی خورد. حتی گذشتگان نیز روی زمین درس نمی خوانده اند و از میزهای کوچکی برای کارهای نوشتنی و خواندنی خود استفاده می کرده اند.

2- نور اتاق مطالعه: اگر از لامپ مهتابی استفاده می شود زیاد مناسب نیست و اگر از نور چراغ مطالعه به تنهایی استفاده می شود باز هم مناسب نیست و بهتر است این دو را ترکیب کرد تا در موقع درس خواندن هم طیف زرد و هم طیف سفید را داشته باشیم تا چشم ها خسته نشود. نکته دیگر در باب نور مطالعه این است که حتماٌ در موقع مطالعه پیرامونتان روشن باشد و فقط محلی که درس می خوانید روشن نباشد.

3- دمای اتاق مطالعه: دمای اتاق باید حدود C 25 باشد و برای این منظور لازم نیست تا یک دماسنج به اتاق وصل کنید، اگر بالاتر از 25 درجه بود کولر و اگر زیر 25 درجه بود بخاری را روشن کنید، منظور این است که با لباس راحتی در اتاق خود راحت باشید ولی اگر سرمایی هستید بهتر است لباس بیشتری بپوشید و اتاق را زیاد گرم نکنید چرا که یکی از عوامل حواس پرتی و ایجاد خواب آلودگی گرمای زیاد اتاق مطالعه است.

4- دکور اتاق مطالعه: دکور اتاق هر چه ساده تر و ثابت تر باشد بهتر است یعنی به عبارت بهتر دائماً دکور اتاق را تغییر ندهید و سعی کنید به یک وضعیت عادت کنید و در ضمن چیزی که تداعی کننده خاطره خاصی باشد در اتاقتان وجود نداشته باشد مثل عکس، پوستر و یا یک مجسمه که یادآور خاطره یا مسئله خاصی باشد.

5- برتری خانه: بهترین جا برای درس خواندن منزل است ولی اگر نمی توانید در خانه درس بخوانید حالا به هر دلیل، چه به دلیل جمعیت زیاد و سر و صدا و یا سکوت بیش از حد، می توانید از کتابخانه ها و فرهنگسراها استفاده کنید فقط توجه داشته باشید که بروید کتابخانه درس بخوانید نه اینکه مرکز مشاوره و راهنمایی باز کنید و به جای خواندن ، وقتتان به امور دیگر صرف شود و به عبارت دیگر تلف شود.

6- نقش موسیقی: درباره موسیقی نتایج ضد و نقیض فراوانی منتشر شده است که خلاصه آن این است که درس خواندن با موسیقی گوش دادن جور در نمی آید هر سخن جایی و هر نکته مکانی دارد. پس سعی کنید اگر عادت دارید در موقع درس خواندن با ضبط درس بخوانید حتما این عادت را کنار بگذارید و سعی کنید سر خود را شیره نمالید چون بعضی ها می گویند برای دروس عمومی حواسمان پرت می شود ولی در موقع تست زدن و مطالعه دروس اختصاصی موسیقی مشکلی ایجاد نمی کند (که خودتان بهتر می دانید که ایجاد می کند) پس سعی کنید صادقانه درس بخوانید و با خود رو راست باشید تا موفق شوید.

  þ  و اما زمان مطالعه:

خیالتان را راحت کنم، هیچ قانونی برای زمان مطالعه نداریم. هر وقت که راحت بودید همان موقع بهترین زمان برای درس خواندن است حال ممکن است این زمان 3 صبح باشد یا 12 شب. مهم این است که شما در چه زمانی راحت تر هستید که درس بخوانید ولی سه زمان در یادگیری خیلی مهم است که بهتر است در این زمانها درس بخوانید:

1- اول صبح : به دلیل اینکه تازه از خواب بیدار شده اید و ذهنتان منع قبلی ندارد و مطالب را به راحتی در خود نگه می دارد. پس در برنامه روزانه خود طوری عمل کنید که حتما اول صبح ها نیم یا یک ساعت بتوانید درس بخوانید. فقط دقت داشته باشید وقتی از خواب بیدار می شوید در یادگیری اختلال صورت می گیرد و حتما یک یا چند حرکت کششی انجام بدهید. آب میوه یا میوه ای میل کنید تا این اختلاف برطرف شود و بعد درس خواندن را شروع کنید و بهتر است درسهای سخت را اول صبح بخوانید این درس سخت می تواند ریاضی یا ادبیات باشد و این بستگی به شما دارد.

2- آخر شب: به دلیل اینکه بعد از درس می خوابید و منع بعدی ندارید. مطالب فرصت پیدا می کنند تا از نیمکره  راست که جایگاه حافظه کوتاه مدت است وارد نیمکره چپ که جایگاه حافظه بلند مدت است بشوند برای همین یادگیری افزایش پیدا می کند و حیف است که شبها جلوی تلویزیون بخوابید سعی کنید روی دفتر و کتاب خوابتان ببرد و آخر شب درسهای دوست داشتنی را بخوانید که درسهایی نه حکم لالایی دارند و می خوانید و می خوابید.

3- دو ساعت قبل از غروب آفتاب: به دلیل کاهش اشعه کیهانی و نوع رابطه خورشید با زمین دو ساعت قبل از غروب آفتاب، حواس پرتی کمتر از  بعد از غروب آفتاب می باشد. پس سعی کنید این زمان را صرف امور پیش پا افتاده نکنید. مثلاٌ اگر می خواهید اتاقتان را مرتب کنید به جای قبل از غروب بعد از غروب انجام دهید.

 þ  زمانهای نامناسب مطالعه:

1- با شکم پر درس خواندن مناسب نیست: حتما بین وعده غذایی مثل نهار و شام و آغاز مطالعه حداقل نیم ساعت فاصله باشد.

2- با شکم خالی درس خواندن مناسب نیست: اگر گرسنه تان است ولی قسمتی از درستان مانده است . اشکالی ندارد یک میوه یا شیرینی میل بفرمایید و سپس برگردید و درستان را بخوانید.

اما روش مطالعه:

مطالعه باید براساس یکی از سیستمهای مطالعاتی باشد تا راندمان لازم را داشته باشد. در زیر به یکی از کارآمدترین این سیستمها می پردازیم:

þ سیستم مطالعاتی PQ5R چیست؟

این عبارت اول کلمات زیر است که در ادامه به شرح هر کدام می پردازیم:

مراحل قبل از مطالعه      f      پیش مطالعه (Preview)

مراحل حین مطالعه        f       خواندن (Reading)

مراحل بعد از مطالعه      f       مرور کردن (Review)     و      تفکر کردن (Recite)

قبل از پرداختن به توضیح مراحل مطالعه لازم است نکات زیر را برای ایجاد عادت جدید متذکر شوم. نکات مهم و کلیدی که می توانند کمک کنند تا یک حالت خوب را به مدت طولانی حفظ کنیم و خود را با آن سازگار کنیم و مرتباً در تصمیمات جدیدی که اتخاذ می کنیم دچار مشکل نشویم.

 þ  نحوه ایجاد عادت جدید؟

1- سنگ بزرگ برندارید: برای گرفتن تصمیم جدید نباید تصمیم بزرگی را در ابتدا اتخاذ کرد بلکه باید از تصمیم های  کوچک کوچک شروع کرد. یعنی دانش آموزی که عادت به درس خواندن ندارد نباید از یک برنامه 10 ساعته آغاز کند بلکه باید با یک برنامه 2 ساعته شروع  کند تا بتواند این روند را ادامه بدهد و اگر نه منحنی این تغییرات، سینوسی خواهد شد و فرد یک هفته خوب است و یک هفته بد.

 هر کسی کو دور ماند از اصل خویش                        باز جوید روزگار وصل خویش                  

2- در موقع ایجاد عادت جدید ، راندمان ، 21 تا 40 روز کاهش پیدا می کند :   یعنی هر فردی که می خواهد رفتار جدیدی را آغاز کند باید بداند که در وهله اول نه تنها اتفاق مثبت خاصی نمی افتد بلکه اتفاقات منفی نیز پیش می آید (یعنی راندمان کم می شود) مثل اینکه فرد مریض می شود و ... برای همین در فرهنگ شرقی عادت چله نشینی داریم یعنی اگر فرد می خواهد عادتی را در خود ایجاد کند حدود 40 روز باید ریاضت بکشد که خوشبختانه از آنجا که نام انسان از دو ریشه انس و نسیان گرفته شده است. سریع یک وضعیت را فراموش (نسیان) می کند و به وضعیت جدید (انس) می گیرد.

3- منتظر نقطه آغاز برای شروع تحول جدید نباشید: از شنبه، از اول ماه، از اول برج، بدترین روزهایی هستند که می شود برای آغاز یک حرکت نو انتخاب کرد. واقعاَ سه شنبه و یا جمعه چه گناهی کرده اند که هیچ وقت به عنوان مبدا تغییر و تحولات قرار نمی گیرد از همین روی می گویند :

 صوفی ابن الوقت باشد ای رفیق                                 اینست فردا گفتن از شرط طریق

پس هر وقت خواستدی تغییری در خود ایجاد کنید مثل رژیم گرفتن، نماز اول وقت خواندن، درس خواندن و هر حرکت مثبت دیگری که به ذهنتان خطور  کرد که از شنبه و یا از اول ماه این کار را شروع کنید بدانید که در آن کار موفق نخواهید شد.

 þ   اما مراحل قبل از مطالعه

1- مرحله پیش مطالعه

پیش مطالعه خود به دو قسمت کلی و جزئی تقسیم می شود:

الف) پیش مطالعه کلی: در پیش مطالعه کلی کتاب را در دست می گیرید و آن را به ترتیب فصول ورق می زنیم، مقدمه کتاب و تیترهای درشت و عناوین مهم را می خوانیم و به طور خلاصه با سازمان کتاب آشنا می شویم.

تذکر 1: پیش مطالعه کلی برای هر کتاب و یا جزوه ای فقط یکبار آن هم در ابتدای سال انجام می شود و کتابهای سال قبل نیازی به پیش مطالعه کلی ندارد.

تذکر 2: در موقع پیش مطالعه کلی فقط به مطالب و تیترها نگاه می  کنید و لزومی ندارد به ریز مطالب دقیق شوید و کاملاٌ سرسری فقط مطالب را نگاه کنید.

تذکر 3: پیش مطالعه کلی در حکم ایجاد فایل جدید و یا قفسه بندی ذهنتان جهت ذخیره اطلاعات است. و این بدیهی است که اگر می خواهید از یک کمد به نحو احسن استفاه کنید اول باید آن را قفسه بندی و طبقه بندی کنید و سپس اطلاعات را در آن ذخیره کنید و اگر این کار را نکنید به صورت درهم و برهم در مغز ذخیره می شود و میزان فراموشی زیاد می شود.

ب) پیش مطالعه جزئی: یک سوال _ چگونه روزنامه می خوانید؟ از اول تا آخر روزنامه را می خوانید و حفظ می کنید و یا اینکه اول تیترها و شکلها را نگاه می کنید و سپس بر می گردید و جاهایی را که علاقه مند هستید مطالعه می کنید؟ در موقع مطالعه و درس خواندن نیز باید به همین صورت عمل کنید یعنی قبل از آغاز مطالعه هر فصل از کتاب یا هر بخشی از جزوه ابتدا آن چند صفحه را به مدت 2 الی 5 دقیقه نگاه کنید. با مطلب آشنا شوید و سپس درس خواندن را شروع کنید.

2- سوال گذاری Questioning:

یک سوال : اگر خلاصه اخبار را نگاه کرده باشید و بدانید چه خبر است و خبر مهمی از نظر شما نباشد، آیا می نشینید و اخبار را تا انتها دنبال می کنید، یا اینکه کانال تلویزیون را عوض می کنید و جایی را که دوست دارید می بینید؟ این دقیقاً اتفاقی است که در موقع درس خواندن می افتد. یعنی چون نمی دانید که چه می خواهید بخوانید مرتباً در موقع درس خواندن حواستان پرت می شود. بنابراین قبل از شروع مطالعه از تیترهای درشت و عناوین سر فصل چند سوال طرح کنید.

مثل :

1- رابطه انسان شناسی با خداشناسی چیست؟

2- رابطه انسان شناسی با معاد ازچند جهت مورد بررسی قرار می گیرد؟

3- ................

حالا کلاهتان را قاضی کنید در موقع درس خواندن به دنبال پیدا کردن پاسخ این سوال ها هستید یا به دنبال اینکه چرا فلان اتفاق افتاد و چرا این چنین شد و آنچنان پس بیائید با خودمان صادق باشیم مرحله سوال گذاری مرحله سخت و وقت گیر است ولی به طور چشمگیری تمرکز حواس را افزایش می دهد.

تذکر1: از هر 3 یا 4 صفحه اگر یک سوال کلی طرح کنید کافی است و نیازی نیست سوالات زیادی را استخراج کنید.

تذکر2 : برای اینکه در این مرحله شرطی بشوید، بر روی میز کتابخانه خود روی کاغذ بنویسید Q که هر وقت این علامت را می بینید یادتان بیافتد که باید سوال گذاری کنید. قبل از آغاز مراحل حین مطالعه، مطالعه را از جنبه دیگری نیز مورد بررسی و ملاحظه قرار دهیم. مطالعه شامل سه بخش است:

 الف - یادگیری                 ب- به خاطر سپاری                    ج - یادآوری

از سیستم ها و روشهای مطالعاتی آنهایی موفق هستند که بر روی بخاطرسپاری و یادآوری کار بیشتری کرده اند و به واسطه آن، سیستمهای موفقی هستند و این درست همان قسمتی است که از نظر ما دور مانده است یعنی تمام هم و غم سیستم آموزش ما بر روی یادگیری است و کاری و تلاشی برای مراحل بخاطرسپاری و یادآوری انجام نمی دهیم که شاید تا حدود 70% اهمیت بیشتری نسبت به یادگیری داشته باشد . از اینرو آنچه در سیستم PQ5R گفته می شود شاید در وهله اول کمک چندانی به افزایش یادگیری نکند ( که البته این چنین نیست) ولی به خاطر چشمگیری در بخاطرسپاری و یادآوری مطالب است و سبب افزایش اعتماد به نفس فرد و یادگیری میشود.

þ مرحله حین مطالعه:

3- مرحله خواندن Reding :  

همه ما وقتی درس می خوانیم منظورمان این است که درس را یاد بگیریم، حفظ کنیم و به خاطر بسپاریم برای همین سعی می کنیم خط به خط کتاب وجزوه را بخوانیم و حفظ کنیم و در ذهن خود تکرار کنیم در صورتی که به گفته تونی بوزان از محققین بنام روشهای مطالعاتی: هدف از مرحله خواندن، یادگیری و به خاطر سپردن مطالب نیست. هدف از مرحله خواندن فقط فهمیدن و انتقال اطلاعات از کتاب به یادداشتهاست یعنی خلاصه نویسی و یادگیری و به خاطر سپردن مطالب باید از روی خلاصه نویسی ها و در زمان های مرور صورت گیرد.

تذکر 1: تنها عضوی که در موقع درس خواندن می تواند حرکت کند چشمها هستند و نهایتاٌ انگشتان دست به عنوان راهنمایی برای چشم. پس سعی کنید موقع درس خواندن با صدای بلند درس نخوانید، صندلی را تکان ندهید، با موهای خود بازی نکنید و ...

تذکر 2: در موقع درس خواندن فقط سعی کنید مطالب را بفهمید و رابطه آنها را درک کنید و در مرحله بعد یعنی خلاصه نویسی کردن مطالب را حفظ کنید.

4 - مرحله خلاصه نویسی Record :

قبل از آموزش خلاصه نویسی لازم است موارد زیر را یادآوری کنیم:

1- خلاصه نویسی کار بسیار وقت گیر و عذاب آوری است ولی فقط یک خاصیت دارد و آن هم این است که یادگیری را افزایش و فراموشی را کاهش می دهد.

2- هر دانش آموز برای هر درس خودش 5 منبع مطالعاتی دارد که عبارتند از:

P  الف - کتاب درسی

P  ب- جزوه معلم سرکلاس

P  ج - جزوه معلم کلاس کنکور یا تقویتی یا معلم خصوصی

P  د - کتاب کمک آموزشی

P  ه- مجموعه های تستی موجود در بازار

که حدود 70% مطالب این منابع با یکدیگر مشترک هستند ولی هر دانش آموزی برای دوره کردن مطالب نیاز دارد که هر منبع را مطالعه کند ولی اگر به کمک خلاصه نویسی این منبع را به یک جزوه تبدیل کند می تواند چندین بار آن را دوره کرده و به طور چشم گیری در وقت صرفه جویی کند.

3- خلاصه نویسی در دو زمان صورت می گیرد:

الف - حین مطالعه: یعنی همان موقع که درس می خوانید، پارگراف به پارگراف کتاب را خلاصه و یادداشت می کنید.

ب- بعد از مرور سوم، همان مرحله Refreshness است.

4- خلاصه نویسی بهتر است در کاغذ کلاسور انجام شود که در صورت ایجاد تغییرات بتوانید به راحتی این کار را انجام دهید و در ضمن نسبت به دفتر فضای بیشتری برای رسم درخت حافظه و طرح های خلاصه نویسی دارد.

þ  اما ویژگی های خلاصه نویسی:

1- در خلاصه نویسی باید سعی کنید فعلها را حذف کنید. چون یکی از عوامل حواس پرتی در حین مطالعه وجود فعل و کامل بودن متنی است که می خوانیم پس سعی کنید در موقع خلاصه نویسی تا جایی که می توانید فعلها را حذف کنید.

2- تا متن اصلی باشد یعنی 40 صفحه را تبدیل به 10 صفحه کنید.

3- جامع و مانع باشد، یعنی تمام نکات مهم را در بگیرد و نکات زاید را هم نداشته باشد.

4- رنگی باشد و بهتر است که لایه های اول با رنگهای گرم (قرمز و سبز) باشد و توضیحات آن، با رنگهای سرد (مشکلی و آبی) باشد ولی اگر چشمهایتان به رنگ قرمز حساسیت دارد از رنگ دیگری استفاده کنید.

5- با استفاده از علامتهای اختصاری باشد مثل #$"Pr ( به جای پروتئین) a.a ( به جای اسید آمینه) و ...

6- براساس نمودار شعاعی، درخت حافظه و طرح شبکه ای مغز باشد.

مثلا همین متن ویژگی های خلاصه نویسی را می شود به صورت زیر خلاصه نویسی کرد.

    ویژگی های خلاصه نویسی:

1- فعل

2- تا متن اصلی

3- جامع و مانع

4- رنگی

5- با استفاده از علامتهای اختصاری

6- براساس              نمودار شعاعی      b      درخت حافظه     b       طرح شبکه ای مغز

وقتی خلاصه نویسی درس تمام شد. مطالب خلاصه شده را یک بار دوره کرده و در ذهن خود مرور کنید و سپس اصل بعدی مطالعه را باید انجام دهید.

 5-مرحله مرور Review:

مهمترین قسمت مطالعه که سبب ثبت اطلاعات در لایه های زیرین ذهن می شود و جلوی فراموشی را می گیرد مرور کردن است به طوری که پیشینیان معتقد بودند. (الدرس حرف و التکرار الف) یعنی درس یکبار و تکرار هزار بار که خوشبختانه مطالعات دانشمندان علوم روانشناسی و یادگیری از جمله مطالعات آقای لایتنر این هزار بار را به تقلیل داده است.

زمانهای مرور:

1- یک روز بعد        که فراموشی را تا یک هفته به تاخیر می اندازد.

2- یک هفته بعد        که فراموشی را تا یک ماه به تاخیر می اندازد.

3- یک ماه بعد          که فراموشی را تا چهار ماه به تاخیر می اندازد.

4- چهار ماه بعد        که فراموشی را تا یکسال به تاخیر می اندازد.

 6-مرحله تفکر Recite :

 در موقع مرور درباره خلاصه نویسی ها تفکر کرده، آنها را از بر می کنیم و سازمان آن را به خاطر می سپاریم.

7-مرحله  تازه کردن Refreshness :

بعد از مرور سوم یعنی زمانی که تقریباًٌ درس را کامل یاد گرفته و متوجه مفاهیم اصلی و نکات مهم آن شدید خلاصه نویسی های خود را با کتاب و جزوه مطابقت می دهید اگر نکته ای را کم نوشته اید اضافه می کنید، اگر مطلبی زائد است حذف می کنید و خلاصه های خود را کامل می کنیم.